为进一步落实以体育人理念，实践队聚焦“体育+心理融合”育人新范式，将心理学专业优势深度嵌入冰球训练全过程，2026年1月29日，老虎机app下载页面 “萤火方舟”实践队在寒假社会实践期间，走进哈尔滨育才中学冰球队，以“观察调研+专业支持+经验梳理”的多元方式深度参与校园冰球教育实践。实践队不仅见证了冰球运动在规则与野性之间培育青少年素养的独特价值，更通过专业赋能、经验总结等实际行动，为该校冰球教育提质与青少年成长助力。据悉，育才中学冰球队将于下周出征黑龙江省青少年冰球锦标赛分区赛，实践队的调研成果将为球队赛前心理调适提供参考。

校园体育的本质是在安全与秩序中释放潜能、培育素养，这一理念在育才中学冰球场的日常中具象化。实践队成员发挥心理学专业优势，全程跟进球队训练 ——从清晨六点的冰场维护，到零下二十度严寒中的滑行与战术训练，队员们不仅用镜头记录扫雪、洒水、刮冰等规则教育的鲜活场景，更通过一对一访谈、小组座谈等形式，深入了解队员在训练中纪律意识、责任担当的形成过程。“每一次冰面维护都是公平意识的启蒙，每一次战术配合都是团队信任的构建。” 实践队通过梳理队员访谈记录，提炼出“劳动育规则、竞技育协作”的育人逻辑，为该校冰球教育模式提供了理论化总结。

图1 教练带领队员清扫冰场

在教练指导小组攻防演练的现场，实践队结合发展心理学相关知识，针对青少年在高强度训练中可能出现的心理压力、团队磨合问题，为教练团队提供了简易心理调适方案与团队动力提升建议。“我们发现队员在高速冲撞训练中，既需要野性的释放，也需要情绪的稳定。”实践队队长介绍，团队通过观察队员肢体语言、训练反馈，整理《青少年冰球训练心理支持手册》，涵盖压力疏导、沟通技巧等内容，为球队赛前备战与长期发展提供专业支持。此外，实践队还协助教练整理训练日志、分析队员表现数据，助力球队更精准地优化训练计划。

图2 教练指导队员进行小组攻防演练

“我们希望培养的是会打冰球的学生，不一定是职业冰球运动员。” 教练的育人定位与实践队的调研方向高度契合。实践队通过走访校体育馆、查阅获奖资料，系统梳理了该校“梯队建设+晨课制度+教育导向”的冰球育人体系，并形成调研报告。报告不仅总结了育才中学的成功经验，更结合心理学视角，提出“体育+心理”融合育人的优化路径，为其他学校开展特色校园体育提供了可借鉴的参考样本。

图3 老虎机app “萤火方舟”实践队合影

目前，育才中学冰球队已全面进入赛前准备阶段，实践队的心理支持建议助力队员们调整状态、强化配合。“这次实践不是单向的探访，而是双向的成长。”实践队成员表示，通过深度参与冰球教育实践，团队既将专业知识转化为实际服务，也深化了对“以体育人”的理解。未来，实践队将进一步推广调研成果，让校园冰球的育人经验与专业心理支持相结合，为更多青少年的全面发展注入萤火之力。

（文：杨萌琦、杨雨欣 图：杨雨欣）

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